组会记录 2026-01-07

汇报顺序:
研3:周书发 → 文柘青 →
研2:李浩铭 → 管明露 → 李山岚 →
研1:王硕 → 朱丹晨 → 马婧怡 →
研0:南迪柯

注:该组会记录内容,录音音频由通义听悟转为文字并识别说话人、由 Google Gemini 2.5 Pro 归纳、由 n8n 触发自动发布文章。因此可能存在由音频转换、AI 幻觉造成的错误,请阅读时甄别,以实际组会过程中的表达为准。

1. 周书发(解决专利数据获取难题与完善指标逻辑)

  • [数据获取困境] 尝试学习 Python 爬虫从智慧芽(PatSnap)爬取专利的具体地级市信息,但面临 IP 被封禁的风险,且通过模拟浏览器等方式也容易触发验证码机制。
  • [数据解决方案] 林老师建议无需重新大规模检索,只需利用旧的检索表达式进行小范围匹配,或将新获取的含有城市信息的表格与旧表格进行匹配(vlookup思路),以补充缺失的城市字段,避免重复工作。
  • [逻辑修正建议] 针对第三章使用“颠覆性指数”直接衡量“城市创新能力”存在概念跳跃的问题,林老师建议在描述上进行弱化处理,或将颠覆性指数下的二级指标拆解,重新定义为“高价值技术主题”或“创新主题”,从而更顺滑地衔接城市创新这一概念,避免逻辑硬伤。
  • [内生性讨论] 讨论了第三章(双链网络)与第四章(指标构建)若使用同一套数据来源可能导致的内生性问题,需要在研究设计中注意规避。

2. 李浩铭(开题前定稿:梳理章节结构与确认题目措辞)

  • [论文题目调整] 拟定题目为《双试点政策组合对城市创新质量的影响研究——以AI芯片为例》。核心讨论点在于“双试点”的选取(国家自主创新示范区+创新型城市),以及是否在题目中直接体现“AI芯片”。
  • [章节结构优化] 将论文结构扩展为六章,新增第五章“政策效应分析”(或称进一步分析),以增强实证部分的丰富度。
  • [核心概念界定] 引用2021年《中国人口·资源与环境》文献,将所选政策组合定义为“创新驱动双试点政策”,以解决政策组合依据不足的问题。
  • [案例呈现方式] 林老师建议在正文中以“AI芯片”作为实证数据的具体载体或案例分析,但在题目中是否保留“以AI芯片为例”需谨慎,建议先保留,待开题答辩时根据专家意见灵活调整,重点在于强调研究框架的创新性而非单一行业。

3. 李山岚(选题被否:寻找新视角的尝试)

  • [选题被否决] 提出新选题《科技创新政策对区域创新绩效的影响研究》,林老师指出该选题过于陈旧,类似研究已有近20年历史,缺乏新意。
  • [方法论质疑] 学生拟将政策分为“供给型、需求型、环境型”并进行量化(加总),林老师指出这种简单的数量加总缺乏明确的经济学或管理学含义(例如:数值5比4具体好在哪里?),无法有效解释政策力度或质量。
  • [重拾旧选题] 重新讨论之前的“区域算力创新”选题。虽然目前数据获取困难,但相比泛泛的“科技创新政策”,算力创新更具时代感。
  • [下一步计划] 需发送关于“科技创新政策评价指标体系”的参考论文给老师审阅,同时继续挖掘“算力创新”的可行性,寻找合适的政策冲击点(如DID模型)。

4. 王硕(扎根理论编码进行中与工具探索)

  • [扎根进程] 使用改进后的检索公式(利用专业检索的+/*号)在CNKI和WoS扩充了文献库,目前已阅读整理5篇核心文献,识别出“环境压力”可作为正向驱动因素的新观点。
  • [AI工具反馈] 尝试使用AI辅助阅读文献,但发现AI提取的关键词过于理工科化(如具体技术细节),不够抽象和社科化,因此决定回归人工阅读以确保编码质量。
  • [饱和度检验] 目前理论尚未达到饱和,计划继续扩大阅读量,直到不再出现新的维度为止。后续将清洗重复度高的低价值编码,并进入QCA分析阶段。

5. 马婧怡(课程论文汇报:基本公共服务与共同富裕)

  • [课程论文] 汇报了计量经济学课程作业《基本公共服务一体化对共同富裕的影响研究》,引入数字经济作为门槛变量,人工智能作为调节变量。
  • [实证发现] 熵值法测算结果显示,数字经济并非呈预期的U型关系,而是初期边际效应较高,跨越门槛后边际贡献减弱(倒U型或边际递减),推测原因是治理模式从政府主导向多元协同转型。
  • [老师评价] 林老师认为作为课程作业合格,若要转化为正式论文,需进一步修补逻辑漏洞,并考虑投稿可能性。

会议其他记录(行政、杂谈与八卦)

  • 课程吐槽:学生们讨论了计量经济学课程的安排。提到课程分为上下两部分,分别教授 EViews 和 Stata 软件。作业形式包括个人作业(固定效应模型等)和小组作业(断点回归等)。
  • 开题情报:提到看了一篇新论文研究“人工智能应用试点”,担心自己的“创新型城市”政策太旧。林老师安慰说,只要政策组合有逻辑支撑即可,太新的政策反而因数据不足难以研究。
  • 答辩安排:确认1月9日(周五)将进行开题答辩,届时会有多位老师出席,是统一思想、修改论文的好机会。
  • 后续安排:林老师要求周书发会后单独留一下(具体内容录音未收录)。
Avatar photo

Chaoran